我是一個教兒童美語的人...
我是一個天天跟小朋友相處的人.....
我是一個天天跟語言混在一起的人(除了星期天公休之外).....
慢慢地~
找到我可以喜歡又適應我的工作跟我的生活了!
我是一個不喜歡每天都在同一個地方工作的人~
因為我很容易"喜新厭舊"~
而且我喜歡每天去面對不同的學生~
不同的環境~不同的東西~
會給我不同的生活與感受~
常常會遇到一些教學上的問題~
但靠自己去找方法解決~
這樣的感覺很不賴呢!
前陣子~
為了要讓學生可以將句子跟單字在短時間內可以辨認~也可以將句子唸出來~
我就想了一個方法(對一些教學經驗很多的人~或許是老步數~對我卻是新嘗試!)
Walking! Reading! & Pointing!
當學生都熟悉字與句型~
也反覆練習好幾次的Q&A~
之後~當聽到音樂時~請Walk all around in the classroom,
You cannot stand at the same place!
當音樂停止的同時~給學生一個單字~
e.g.: library.
And all students will find the words of the sentence pattern,
唸出句子並用手指唸出來~
慢慢去練習~效果還不錯唷!
再加上~學生喜歡動來動去~
讓學生動~又讓學生可以在短時間內~
做搜尋的動作並唸出句子的音~
這樣一來~
學生可以很快記住Q&A~
可以將很長的單字或是句子做多遍的練習~
讓學生對於"落落長"的句子就不再感到恐懼囉!
我是一個天天跟小朋友相處的人.....
我是一個天天跟語言混在一起的人(除了星期天公休之外).....
慢慢地~
找到我可以喜歡又適應我的工作跟我的生活了!
我是一個不喜歡每天都在同一個地方工作的人~
因為我很容易"喜新厭舊"~
而且我喜歡每天去面對不同的學生~
不同的環境~不同的東西~
會給我不同的生活與感受~
常常會遇到一些教學上的問題~
但靠自己去找方法解決~
這樣的感覺很不賴呢!
前陣子~
為了要讓學生可以將句子跟單字在短時間內可以辨認~也可以將句子唸出來~
我就想了一個方法(對一些教學經驗很多的人~或許是老步數~對我卻是新嘗試!)
Walking! Reading! & Pointing!
當學生都熟悉字與句型~
也反覆練習好幾次的Q&A~
之後~當聽到音樂時~請Walk all around in the classroom,
You cannot stand at the same place!
當音樂停止的同時~給學生一個單字~
e.g.: library.
And all students will find the words of the sentence pattern,
唸出句子並用手指唸出來~
慢慢去練習~效果還不錯唷!
再加上~學生喜歡動來動去~
讓學生動~又讓學生可以在短時間內~
做搜尋的動作並唸出句子的音~
這樣一來~
學生可以很快記住Q&A~
可以將很長的單字或是句子做多遍的練習~
讓學生對於"落落長"的句子就不再感到恐懼囉!
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